martes, 4 de abril de 2017

EXCURSIÓN A MOJÁCAR

La semana pasada nos fuimos de excursión a Mojácar. Como siempre, antes de ir a algún lugar , hemos de informarnos sobre todo lo que necesitamos saber para que nuestro viaje sea un éxito.
Para empezar acudimos a la biblioteca. Allí hay muchos mapas donde encontrar la ubicación del pueblo de Mojácar. También buscamos en internet, usamos el google maps: ésta es una forma muy sencilla de calcular cuánto va a durar nuestro viaje. Averiguamos que será en torno a una hora de ida y otra de vuelta.
Nos informamos de cuánto nos va a costar el bus y a cuánto tocamos cada uno/a. Menos mal que nos sabemos ya la tabla del 7.
Queremos averiguar qué tiempo va a hacer para saber qué ropa llevar. Para eso, consultamos la web de meteorología. y.... ¡Va hacer mucho sol!
Como la excursión es muy larga, debemos preparar una mochila equipada para el viaje. Debe llevar:
Agua ( hemos visto que hay muchas cuestas y hace calor).
Comida ( pero sana , que no lleve mucha grasa ni azúcares).
Unos pañuelos.
Una gorra.
Crema de protección solar.
Ropa fresca, pero una chaqueta por si acaso hace frio.
Zapatos cómodos.
y...una sonrisa enorme.
Como queremos visitar el cole de Mojácar, nos ponemos en contacto con ellas y ellos. Han sido muy amables porque nos van a recibir y a enseñarnos su invernadero para que plantemos algunas semillas.
Escribimos una carta para presentarnos y los/as invitamos a nuestro cole. También, hemos hecho una Atalaya con pasta para regalarles.
Tenemos un plan de viaje detallado para saber qué hacer por el pueblo de Mojácar.
Para que nos resulte más divertida la visita, va a venir con nosotros/as la seño Maribel.
Sabemos hacer cronogramas...es el momento de practicar:
Salida de Níjar: 9.30 h
Llegada a Mojácar: 10.30h
Paseo por el pueblo:( 1.30 horas)

 - Plaza del ayuntamiento y árbol milenario.
                             
 - Plaza de la iglesia.
                           
  - Iglesia
                             
 - La plaza de la mojaquera.
                            















- Plaza Nueva.

- Cueva de Mariquilla la posá                             

- La fuente. ( desayuno y sorpresas)












Durante todo el recorrido la seño Maribel nos fue contando historias y leyendas muy chulas de todos esos lugares. Hicimos un juego muy divertido y un concurso con pegatinas.
Llegamos al colegio de Mojácar. ( 12.00h)
Nos reciben con una música chulísima. Estamos muy felices por venir a este cole tan guay.
Estuvimos jugando con los niños/as de 2º un ratillo y después nos fuimos hasta su invernadero. Durante la visita nos acompañó el director del cole,  el profe Luis y el Sr. Antonio , que nos enseñó a plantar y fue muy amable y paciente con todas/os nosotras/os.
Al llegar al invernadero flipamos. los niños/as de este cole son agricultores/as geniales.
Nos dieron un vasito a cada uno/as. En el vaso echamos tierra, plantamos una semilla de calabaza y la regamos. El Sr. Antonio nos fue explicando paso a paso cómo crece una planta y todos los cuidados que necesita. Nos fue de mucha ayuda y le estamos muy agradecidos/as por toda su atención.
Estuvimos acompañados por los niños/as de 2º.. hicimos grandes amigos/as.

Al acabar nos fuimos al patio del cole y tuvimos " momento abrazo".  A las 14.00 el autobús nos esperaba en la puerta.
Llegamos a Níjar a las 15.00 h, con los pies cansados , pero el corazón lleno de cariño.



 Redacción: Carmen, Doha y Asmae.


Siempre es un placer volver al colegio Bartolomé Flores. Desde el momento en el que entramos respiramos el buen ambiente y el saber hacer. No es casualidad que este centro sea un referente de buen funcionamiento, es gracias a un equipo directivo, con Paco a la cabeza, maravilloso, y un claustro profesional y que contagia esa alegría que tienen. Pasamos un día genial
y nos trajimos , no sólo una maceta, también una experiencia inolvidable y un vínculo entre  Níjar- Mojácar que esperamos conservar. ¡¡Gracias!!  ( Seño Ana)












jueves, 10 de noviembre de 2016

 Hoy ha venido a clase Gemma, la madre de Irene, para hablarnos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y darnos algunos consejos sobre la alimentación saludable y otros hábitos que nos van a ayudar a cuidar nuestro cuerpo, valioso y único.
Durante esta un idad hemos trabajado el cuerpo humano. Ha sido un trabajo muy duro a la vez que agradable porque hemos aprendido muchas cosas nuevas: curiosidades y experimentos muy divertidos. nos gusta todo..
Lo que no nos ha gustado a sido las enfermedades se llaman la muerte súbita, los infartos y la hemofilia.
Para  tener  el  corazón   sano   hace   comer   sano    como:   frutas    ,verduras,    yogur   y  un    montón    de    pescado.
Me ha gustado exponer para los niños y niñas. Me ha dado vergüenza del profe.
Me ha impresionado que el corazón dispare la sangre.
Hacer las venas y el corazón de plasti ha sido muy chulo pero algunas veces desastre poruqe se cae.

Porque es suyo, es mejor.
Tomas falsas.

Han venido a clase los/as niñas/os de 1º y 2ºA

La doctora nos enseña a utilizar un estetoscopio.

Gemma, la mamá de Irene, hablándonos sobre el funcionamiento del cuerpo humano.


Todos los grupos exponen su trabajo.





lunes, 24 de octubre de 2016

Rosa caramelo. 
Este cuento fantàstico ilustrado por Nelia Bosnia y escrito por Adela Turín, trata el tema de la igualdad entre hombres y mujeres, entre elefantes y elefantas. Margarita, una elefantita anormal dentro de su manada, no consigue alcanzar el Rosa  que sus amigas lucen a conjunyo con sus lazos. Ella quiere ser libre y abandera la revolución de las demás elefantas. La igualdad no es una utopía...." desde ese momento es muy difícil distinguir a los elefantes de las elefantas".

La Seño me lee y yo le leo a ella y a mis compañeros.
El libro es bonito y divertido.
Mis amigas son rosas y yo amarilla.
Margarita es muy valiente y los padres muy tontos.


Brisa de letras.


Hoy Noah y su mamá nos han regalado muchísimos libros de distintos géneros.  ! Una gran sorpresa! . Nos habéis alegrado la biblioteca con maravillosas letras llenas de fantasía. GRACIAS!. 


viernes, 21 de octubre de 2016

Hoy quiero compartir como elegimos a la delegada de clase y a los subdelegados.
  Al llegar hicimos una asamblea para saber qué conocimientos previos tenían sobre la democracia y me sorprendí al descubrir ésto:

  • Es una enfermedad ( Carmen).
  • Tristeza (Manuel).
  • Algo terrible ( Máximo).
  • No tener nada ( Lidya).
  • Sale en el tele ( Claudia).
Necesitamos hacer algo....
  1.  Buscamos la definición en internet ( tenemos pizarra digital ¡oleee!), en una enciclopedia y preguntamos a los alumnos/as de otras clases y a las seños.
  2.  Hablamos sobre la democracia española ( brevemente).
  3. Tratamos el panorama político español.
  4. Hablamos de ELECCIONES.
Las elecciones a delegado/a de clase han sido muy serias, casi más que las generales diría yo.
En primer lugar, definimos entre todos/as las funciones de un delegado/a de clase.
 De esta forma cada uno deberá  decidir si reúne las condiciones necesarias para presentar su candidatura y ser un buen delegado/a.
No todas/os se presentaron, y los que lo hicieron iniciaron su campaña electoral.
Vimos videos de los políticos españoles dando mítines. Cada uno se preparó el suyo y, con más o menos miedo escénico, fueros todos muy convincentes frente a un electorado muy exigente.

Prepararon sus papeletas, de colores, por supuesto, y cada uno votó al que más le interesó. El voto fue privado, depositado en nuestra urna. El recuento lo realizamos públicamente y antenotaria ( yo misma). 
Por último, los elegidos firmaron un compromiso de cumplimientodel cargo.
 Quiero decir que aquí somos asamblearios, y entre las funciones de delegada está :escuchar (con orejas de elefanta) lo que le piden sus compañeros/as, mediar para evitar injusticias e intentar que todos/as sean un poco más felices.
No puedo evitar emocionarme después de una jornada como ésta. Detrás de esta actividad tengo una programación para desarrollar la competencia lingüística con indicadores y otras aspectos muy importantes, pero me quedo con la sonrisa y la curiosidad de mis niños/as para evaluarla.
 
¿Qué es para tí la democracia? 

la  democracia   es  lo que  hayan  eegido  la mayoria  se  Hace    pero lo que no se hace es lo que la mayoria no haya decidido si no me gusta me aguanto.

Paz y respeto.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

 AUTOESTIMA


Hoy queremos poner el acento en un asunto muy serio. La infancia es el momento mágico en el que se forma la autoestima. Para ello, el niño/a tiene que poseer un autoconcepto saludable. Queremos que se conozcan y respeten, que sean seguros, que se sientan capaces porque así lo serán, pero sobre todo quiero que sean felices con ellos mismos/as porque serán para siempre su mejor aliado/a.
El desarrollo integral del niño/a lo hará crecer feliz y pleno/a. Es responsabilidad de todos/as. 

Hoy leemos " el laberinto del alma" deAnna Llenas. Nos va a acompañar durante todo el curso.



Hablamos en asamblea.

Realizamos dinámicas de grupo.
Cada uno/a tiene que decir una cualidad que le guste y otra que no de él o ella.




Hemos visto un corto sobre esta temática y concluido con un charla- debate.
Hacemos un cómic cuya temática tiene que estar relacionada con la confianza y la resolución de un conflicto en el que tengamos que defendernos nosotros/as frente a otro compañero/a que nos "ataca"


Por último, casi todos han participado redactando esta entrada, ( algunos nunca habían escrito con u teclado). Hemos corregido entre todos/as las faltas de ortografía que tenían los compañeros/as.




¿ QUÉ ES PARA TÍ LA AUTOESTIMA?. 


  • Para    mi    la      autoestima      es    aceptarme     a mi     misma         yo    soy      muy
 amistosa     aunque     yo     también    tengo   mi  defeto   me gusta    mucho    hablar   con   los   demás. 
Lidya.

  •  Para mi es la autoestima  es querere Ieva y Reda.

  • Para mi la autoestima es inspirarnos y llevarme bien conmigo misma. Carmen y Máximo.
  • Para mi la autoestima es jugar conmigo mismo agusto y feliz. Hamzay Doha. 

Aqui os dejo dejo unas páginas para que visitéis. http://www.miautoestima.com/ninos/ http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/el-autoconcepto-la-imagen-de-uno-mismo.html